7а. Toys for little Betsy! (Игрушки для маленькой Бетси!)

УМК "Английский в фокусе" 3 класс для родителей

ЛЕКСИКА
Активная: musical box, tea set, elephant, rocking horse, aeroplane, train, doll, ball, Whose is this musical box? It's mum's.
Пассивная: What's wrong? Let me see. Try again.
Смотрите видео по теме Come in and play!

Учебник

с. 58, упр. 1. Слушай и повторяй за диктором.
Лексика по теме «Игрушки».

с. 58, упр. 2. Поговори со своим одноклассником, используя образец.
В диалоге отрабатывается вопрос: Whose is this (musical box)? - Чья это (музыкальная шкатулка)? - и ответ: It’s mum’s. - Мамина. Дети смотрят на картинки упр. 1 и составляют диалоги.
Комментарий.
В конце слова, обозначающего того, кому принадлежит данная вещь, необходимо использовать ’s.
См. Грамматический справочник учебника, с. 167, модуль 4.

Ответы:
2. A: Whose is this tea set?
    В: It’s mum’s.
3. A: Whose is this doll?
    B: It’s Lulu’s.
4. A: Whose is this elephant?
    B: It’s Lulu’s.
5. A: Whose is this rocking house?
    B: It’s Lulu’s.
6. A: Whose is this aeroplane?
    B: It’s Larry’s.
7. A: Whose is this train?
    В: It’s Larry’s.
8. A: Whose is this ball?
    B: It’s Larry’s.

c. 59, упр. 3. Прослушай диалог и прочитай его.
Дети слушают запись, следят по картинкам, а затем повторяют в паузах за героями.

с. 59, упр. 4. Прочитай диалог ещё раз и ответь на вопрос.

Ответ: Little Betsy’s. — Маленькой Бетси.

Рабочая тетрадь

с. 30, упр. 1. Дети читают слова, соотносят их с картинками и записывают ответы буквами.

Ответы:
2. d; 3. g; 4. b; 5. с; 6. е; 7. h; 8. f.

I love English

УМК "Английский в фокусе" 3 класс для родителей

Рабочая тетрадь

Комментарий.
В этом разделе дети повторяют материал модуля и готовятся к контрольной работе.

с. 26, упр. 1. Дети расставляют предложения в диалогах в нужном порядке.

Ответы:
1. What’s your favourite food? - Какая твоя любимая еда?
Chips, yum! What about you? - Чипсы - вкуснятина! А твоя?
My favourite food is pizza. - Моя любимая еда - пицца.
2. Can I have some chicken, please? - Можно мне курицу, пожалуйста?
Here you are! - Вот, пожалуйста.
Thank you! - Спасибо!

с. 26, упр. 2. Дети слушают запись и в паузах выполняют задание - вписывают в клеточки соответствующие буквы. Им нужно понять, что любят есть на обед друзья Даниэллы.

Ответы: 2. А; 3. Е; 4. С; 5. В.

с. 27, упр. 3. Проведя соединительную линию, дети кладут еду на тарелку в соответствии с текстом.

Ответы:
rice
sandwiches, biscuits

с. 27, упр. 4. Дети заканчивают предложения о своей любимой еде.

Примерный ответ:
Му favourite breakfast is sausages. - Мой любимый завтрак - сосиски.
Му favourite lunch is chicken and rice. - Мой любимый обед - курица с рисом.
I love ту mum's cake. - Я люблю мамин торт.

Учебник

с. 54—55. Now I know! (Теперь я знаю!)
Комментарий.
В этом разделе дети повторяют материал модуля и готовятся к контрольной работе.

с. 54, упр. 1. Посмотри, прочитай и подбери картинку.

Ответы:
1. g; 2. а; 3. k; 4. е; 5. b; 6. d; 7. i; 8. h; 9. с; 10. f.

с. 54, упр. 2. Прочитай и выбери правильное предложение.
Дети читают предложения и выбирают правильный вариант.

Ответы: 1. B; 2. В; 3.А; 4. В.

с. 54, упр. 3. Прочитай и выбери правильное слово.
Дети читают предложения и выбирают правильный вариант.

Ответы: 1. any; 2. any; 3. some; 4. any; 5. some.

c. 55, ynp. 4. Прочитай и напиши I do, Yum! I don’t, Yuk!
Дети читают вопросы и записывают в тетрадях ответы, используя фразы из задания.

Ответы:
A: Do you like biscuits? - Ты любишь печенье?
В: 1) Yes, I do, Yum! - Да, вкуснятина!
A: Do you like milk? - Ты любишь молоко?
В: 2) No, I don’t. Yuk! - Нет, невкусно!
A: Do you like sausages? - Ты любишь сосиски?
В: 3) No, I don’t, Yuk! - Нет, невкусно!
A: Do you like rice? - Ты любишь рис?
В: 4) Yes, I do, Yum! - Да, вкуснятина!

с. 55, упр. 5. Посмотри, прочитай и запиши соответствующее имя в тетрадь.
Дети смотрят на картинки, читают предложения и записывают в тетрадях имена детей в соответствии с их высказываниями о еде.

Ответы:
1. Sam; 2. Wendy; 3. Tina; 4. Theo; 5. Simon.
Дети отмечают галочкой, чему они научились, работая над этим модулем.
Now I сап ... (Теперь я умею ...)
1. talk about food - говорить о еде
2. order food - заказывать еду
3. talk about likes and dislikes - говорить о том, что нравится и не нравится
4. write a note - писать записку

Рабочая тетрадь

с. 28—29. Let’s play! (Давайте поиграем!)
Комментарий.
Играя, дети повторяют материал модуля и готовятся к контрольной работе.

Как играть.
Так как игра предназначена для парной работы, кто-то из родителей может поиграть вместе с ребёнком. У каждого игрока должна быть своя фишка. Фишку помещают на старте (Start). Играющие бросают кубик по очереди. Когда они попадают на голубой квадрат, они должны назвать изображённый там предмет. Если они попадают на розовый квадрат, то называют пропущенное слово. В жёлтом квадрате даётся команда выполнить какое-то задание. Если они дают правильные ответы и верно выполняют задания, то остаются на этом же квадрате, а если нет, то возвращаются снова в квадрат Start. Есть ещё квадраты с мордочкой кошки Трикси из комикса, с которых приходится возвращаться на старт (Start).

Ответы:
1. got
2. orange juice
3. Назови четыре продукта, которые можно съесть после обеда (например, cake, biscuits, ice cream, chocolate).
4. favourite
5. meat
6. Вернись на квадрат Start.
7. doesn’t like
8. biscuits
9. Назови два овоща (например, carrots, potatoes).
10. like
11. Вернись на квадрат Start.
12. ice cream
13. Спой песню “I like food, I love it!”.
14. Here
15. sausages
16. Вернись на квадрат Start.
17. Назови четыре напитка (например, milk, orange juice, lemonade, Coke).
18. any
19. chicken
20. Вернись на квадрат Start.
21. some

A bite to eat! (Давайте перекусим!)

УМК "Английский в фокусе" 3 класс для родителей

ЛЕКСИКА
Активная: teatime, breakfast, Saturday, toast, café, festival, fish and chips, weather, ice cream, fruit, yummy
Пассивная: street, scream, outside, shop, flavour, vanilla

Учебник

с. 53, упр. 1. Прочитай и напиши.
Дети читают текст о том, что едят в Великобритании, и заканчивают в тетрадях слова, первая буква которых уже дана.

Ответы: 1. cake; 2. eggs; 3. chips.

с. 53, упр. 2. Что ты любишь есть? Нарисуй два любимых блюда и скажи.

Примерный ответ:
I like eating fruit. - Я люблю есть фрукты.

The Toy Soldier

УМК "Английский в фокусе" 3 класс для родителей

ЛЕКСИКА
Активная: arm
Пассивная: follow, march, Swing your arms! It's time for us to come out.
Смотрите видео по теме The Toy Soldier

Учебник

с. 50—51. The Toy Soldier (Игрушечный солдатик)
Дети слушают запись сказки и читают сказку по строчкам за диктором.

с. 52, упр. 1. Дети должны поставить слова в нужном порядке, чтобы получилась команда.

Ответы:
1. Count to ten! - Сосчитай до 10!
2. Swing your arms! - Размахивай руками!
3. March if you can! - Маршируй, если умеешь!
4. Follow me! - Следуй за мной!

с. 52, упр. 2. Дети играют в эту игру в классе.

6b. In my lunchbox!

УМК "Английский в фокусе" 3 класс для родителей

ЛЕКСИКА
Активная: fruit, drink, munch, eat, catch, ball
Пассивная: crunch, wet, dry, any way, figure out, find out, bath time
Смотрите видео по теме All the things I like!

Учебник

c. 48, упр. 1. Фрукт, овощ или напиток? Посмотри и скажи.
Дети составляют предложения по образцу, называя, чем является данный продукт - фруктом, овощем или напитком.

Ответы:
3. A carrot is a vegetable. - Морковь - овощ.
4. A potato is a vegetable. - Картофель - овощ.
5. Milk is a drink. - Молоко - напиток.
6. Lemonade is a drink. - Лимонад - напиток.
7. A banana is a fruit. - Банан - фрукт.
8. An orange is a fruit. - Апельсин - фрукт.

с. 48, упр. 2. Спой песенку! Дети слушают запись песни на диске и поют.

Fun at school (Занимательное в школе)

с. 49, упр. 3. Какая у них любимая еда? Прочитай, посмотри и скажи.

Ответы:
Edward likes sausages. - Эдвард любит сосиски.
Penny likes ice cream. - Пенни любит мороженое.
Martin likes pizza. - Мартин любит пиццу.
Lisa likes cake. - Лиза любит торт.
Darell likes hamburger. - Дарелл любит гамбургер.
Jilly likes spaghetti. - Джилли любит спагетти.

с. 49, упр. 4. А теперь напиши в тетради, что любишь ты и члены твоей семьи, пользуясь кодом упр. 3.

Примерный ответ:
I like El (I like cheese).
My father likes G9. (My father likes chicken).
My mother likes E5 (My mother likes chocolate).

Рабочая тетрадь

с. 25, упр. 3. Дети вписывают в диалог some или any.
См. Грамматический справочник учебника, с. 167, модуль 3.

Ответы:
A: What do you want to eat? - Что ты хочешь поесть?
В: Mm, I want a burger and 1) some chips. - Мм, я хочу бургер и чипсы.
A: Oh, they haven’t got 2) any burgers - Ой, у них нет бургеров.
В: Have they got 3) any sandwiches? - А бутерброды есть?
A: Yes! Do you want 4) some lemonade too? - Да. А лимонад хочешь?
В: No, thank you. Can I have 5) some Coke, please? - Нет, спасибо. Можно, пожалуйста, колу?
A: They haven’t got 6) any Coke. - У них нет колы. What about 7) some orange juice? - А как насчёт апельсинового сока?
В: OK. - Хорошо.

с. 25, упр. 4. Детям нужно прочитать диалог из упр. 3 ещё раз и, глядя на меню, определить, в каком ресторане происходит действие.

Ответ: Kelly’s Kitchen

Материалы для родителей учеников 3-х классов, обучающихся английскому языку по УМК "Английский в фокусе"

Перейти к просмотру:

6а. In my lunchbox! (Моя коробка с ланчем)

УМК "Английский в фокусе" 3 класс для родителей

ЛЕКСИКА
Активная: lunch box, menu, potatoes, pasta, carrots, sausages, rice, popcorn, Coke, shopping list, need, Can I have some meat and potatoes? Here you are; ранее изученная лексика по теме «Еда»
Смотрите видео по теме All the things I like!

Учебник

с. 46 упр. 1. Слушай и повторяй за диктором.
Лексика по теме «Еда».

с. 46, упр. 2. Поговори со своим одноклассником, используя образец.
Дети работают в парах, используя элементарные фразы этикетного диалога за столом и слова из упр. 1.

Примерный ответ:
A: Can I have some biscuits and Coke, please? - Мне, пожалуйста, печенье и кока-колу.
В: Here you are. - Вот, пожалуйста.
A: Thank you. — Спасибо.

с. 46, упр. 3. Прочитай и напиши слова some или any.
Комментарий.
Слово some употребляется в утвердительном предложении и означает «немного» или «несколько», a any употребляется в отрицательном предложении и в вопросительном предложении. Как правило, на русский язык some и any не переводятся.
Слово some употребляется в вопросительном предложении вместо any, когда в нём выражена просьба.
См. Грамматический справочник учебника, с. 167, модуль 3.

Ответы:
2. any; 3. any; 4. some; 5. any; 6. any; 7. some; 8. any.

c. 47, ynp. 4. Прочитайте и составьте список покупок, которые необходимо сделать Карен.

Karen, / Карен,
We’ve got some eggs but we haven’t got any chicken.
/ у нас есть яйца, но нет курицы.
We’ve got some milk but we haven’t got any ice cream.
/ У нас есть молоко, но нет мороженого.
We’ve got some carrots and potatoes, but we need some apples and some bananas.
/ У нас есть морковь и картофель, но нам нужны яблоки и бананы.
David / Дэвид

Ответ: ice cream, apples, bananas.

c. 47, ynp. 5. Портфолио. А теперь напиши записку для своей мамы.
Дети пишут на соответствующем листе In ту lunch box! (Portfolio Sheets) из рабочей тетради записку для своей мамы и список необходимых покупок по образцу упр. 4.

с. 47, упр. 6. Что в твоей коробке с ланчем? Выбери три продукта, нарисуй их и поговори со своим одноклассником.
В диалоге, который строится по данному образцу, дети отрабатывают структуру have got в утвердительной, отрицательной и вопросительной формах: I’ve got ... - У меня есть..., I haven’t got ... - У меня нет ..., Have you got ...? - У тебя есть ...? и местоимения some и any.

Рабочая тетрадь

с. 24, упр. 1. Под соответствующими картинками дети подписывают названия продуктов, которые можно съесть на ланч.

Ответы:
2. rice and sausages
3. pasta and carrots
4. chicken and vegetables

c. 24, ynp. 2. Дети должны закрасить жёлтым цветом те продукты, которые начинаются с буквы с, красным - те, которые начинаются с буквы р, розовым — те, которые начинаются с буквы s.

Ответы:
‘с' words (yellow): chicken, chocolate, chips, cake, Cola
‘p’ words (red): popcorn, pasta
‘s’ words (pink): sausage, sandwich

5b. Не loves jelly!

УМК "Английский в фокусе" 3 класс для родителей

ЛЕКСИКА
Активная: Do you like chicken? Yes, I do/No, I don't. Does he like eggs? Yes, he does/No, he doesn't. I like.../I don't like… My favourite food is …
Смотрите видео по теме All the things I like!

Комментарий.
В этом уроке обобщаются правила образования Present Simple - настоящего простого времени.
См. Грамматический справочник учебника, с. 166-167, модуль 3.

Учебник

с. 44, упр. 1. Перерисуй таблицу, а затем задай вопросы своим одноклассникам и впиши их имена.

Дети задают своим одноклассникам вопрос: Pasha, do you like ... ?
- Паша, ты любишь ...? - и, выслушав ответ: Yes, I do/No, I don’t
- Да/Нет, записывают в таблицу имя, если ответ положительный. После этого они рассказывают классу, что любят есть их одноклассники.

Примерные ответы:
Pasha and Olya like chicken.
Masha likes vegetables.
Pasha, Olya, Masha, Sasha, Dima, Dasha and Nadia ... like ice cream. И т. д.

Дома дети могут задавать вопросы членам семьи и рассказывать об их предпочтениях.

Примерные ответы:
Mum and Dad like vegetables.
My little sister likes chocolate. И т. д.

с. 44, упр. 2. Побеседуйте со своим одноклассником.
Дети работают парами. Опираясь на картинки, они задают вопросы о том, что любит есть Раскал, и отвечают на них, как показано в образце: Does Rascal like (burgers)? Yes, he does./No, he doesn’t. - Раскал любит (бургеры)? Да./Нет.

Ответы:
2. Does he like chips? - Он любит чипсы?
No, he doesn’t. - Нет.
3. Does he like vegetables? - Он любит овощи?
Yes, he does. - Да.
4. Does he like eggs? - Он любит яйца?
Yes, he does. - Да.
5. Does he like cheese? - Он любит сыр?
No, he doesn’t. - Нет.
6. Does he like chicken? - Он любит курицу?
Yes, he does. - Да.
7. Does he like pizza? - Он любит пиццу?
No, he doesn’t. - Нет.

c. 44, упр. 3. Посмотри на картинки ещё раз и расскажи о Раскале.
Дети говорят о том, что любит и не любит есть Раскал.

Ответы:
Rascal likes vegetables and eggs.
Rascal doesn’t like cheese, but he likes chicken.
Rascal doesn’t like pizza.

c. 45, ynp. 4. Слушай и повторяй за диктором.
Дети повторяют скороговорку за диктором.

с. 45, упр. 5. Перерисуй таблицу в тетрадь и заполни её.
Дети читают слова по правилам чтения буквы i в открытом и закрытом слоге. Затем они записывают слова в две колонки.
Комментарий.
Буква i в открытом слоге (заканчивается на гласную) читается как звук /aι/, а в закрытом слоге (заканчивается на согласную) - как звук /ι/. Это правило касается ударного слога.

Ответ:

 с. 45, упр. 6. Давайте поиграем!

В упражнении закодированы слова, которые можно легко разгадать, используя шифр (буквы алфавита, написанные в обратном порядке). Одно слово уже раскодировано в качестве примера.

Ответы:
EVTVGZYOVH - VEGETABLES
XSRXPVM - CHICKEN
KLKXLIM - POPCORN

с. 45, упр. 7. А теперь расскажи о себе.
Учащиеся работают в парах, рассказывая друг другу о любимых/нелюбимых напитках и еде.

Примерные ответы:
I like cheese. - Я люблю сыр.
I don’t like milk. - Я не люблю молоко.
Му favourite food is chicken. - Моя любимая еда - курица.

Рабочая тетрадь

с. 23, упр. 3. Дети разучивают вопросы и ответы, чтобы в классе разыграть диалоги. yuk - невкусный

с. 23, упр. 4. Учащиеся в парах задают вопросы и отвечают о своих любимых и нелюбимых блюдах по образцу упр. 3.

с. 23, упр. 5. В стихотворении рифмуются вторая и четвёртая строчки.

Ответ:
Му favourite 1) food is chips! - Моя любимая еда - чипсы!
I love chips, 12) do! - Я люблю чипсы, да, люблю!
I think chips are 3) yummy. - Я думаю, что чипсы очень вкусные.
What about 4) you? - А что любишь ты?

с. 23, упр. 6. Дети пишут стихотворение о своей любимой еде, используя упр. 5 как образец.

5а. Не loves jelly! (Он любит желе!)

УМК "Английский в фокусе" 3 класс для родителей

ЛЕКСИКА
Активная: jelly, vegetables, water, lemonade, cheese, eggs, What's your favourite food? Pizza, yum! What about you?; ранее изученная лексика по теме «Еда»
Смотрите видео по теме All the things I like!

Учебник.

с. 42, упр. 1. Слушай и следи по картинкам, а затем спой песенку.
Лексика по теме «Еда». Дети слушают и показывают на картинках продукты, которые упоминаются в песне, а при втором прослушивании присоединяются к пению.

с. 42, упр. 2. Поговори со своим одноклассником, используя образец.
В диалоге отрабатывается вопрос What's your favourite food? - Какая твоя любимая еда? и ответ (Burgers), yum! What about you? - (Бургеры), вкуснятина! А твоя?

Ответы:
A: What’s your favourite food?
В: Burgers, yum! What about you?
A: What’s your favourite food?
B: Chicken, yum! What about you?
A: What’s your favourite food?
B: Ice cream, yum! What about you?
A: What’s your favourite food?
B: Chocolate, yum! What about you?
A: What’s your favourite food?
B: Vegetables, yum! What about you?
A: What’s your favourite food?
B: Sandwiches, yum! What about you?

c. 43, упр. 3. Прослушай диалог и прочитай его.
Дети слушают запись, следят по картинкам, а затем повторяют в паузах за героями.

с. 43 упр. 4. Прочитай диалог ещё раз и скажи «да» или «нет».

Ответ: nо

Рабочая тетрадь

с. 22, упр. 1. Дети должны составить из букв слова по теме «Еда» и записать их в меню. Рисунки помогут им догадаться, что это за продукты.

Ответы: 2. ice cream; 3. chocolate; 4. lemonade; 5. burgers

c. 22, ynp. 2. Дети должны написать, какие продукты любят и не любят Бетти, Рой, Джил и Билл. Галочка  означает то, что им нравится, а крестик  - то, что им не нравится.

Ответы:
2. Roy likes chocolate but he doesn't like lemonade.
Рой любит шоколад, но не любит лимонад.
3. Jill likes vegetables but she doesn’t like pizza.
Джил любит овощи, но не любит пиццу.
4. Bill likes ice cream but he doesn’t like cheese.
Билл любит мороженое, но не любит сыр.

Now I know. / I love English

УМК "Английский в фокусе" 3 класс для родителей

Учебник. I love English! (Я люблю английский!)

Комментарий.
В этом разделе дети повторяют материал модуля и готовятся к контрольной работе.

с. 18, упр. 1. Дети раскрашивают рисунки по своему усмотрению, а затем разыгрывают в парах короткие диалоги.

Примерные ответы:
A: What colour is your dolphin? - Какого цвета твой дельфин?
В: It’s (blue). - Голубого. И т. д.
A: What colour is your radio?
В: It’s (brown).
A: What colour are your pens?
В: They’re (green).
A: What colour is your umbrella?
B: It’s (pink).
A: What colour is your school bag?
B: It’s (red).

c. 18, ynp. 2. Дети слушают запись и в паузах выполняют задание - проводят линии от имён к членам семьи. Запись прослушивается два раза.

Ответы:
Tina’s Grandpa - Ken Tina’s mum - Liz Tina’s dad - Paul Tina’s little brother - Harry

c. 19, упр. 3. Дети смотрят на семейное дерево, читают утверждения и пишут yes, если оно верное, и по, если неверное.

Ответы:
2. Terry is Sandra’s father. - Терри - отец Сандры. nо
3. Rose is Kelly’s grandmother. - Роуз - бабушка Келли. yes
4. Sandra is Harry’s mother. - Сандра - мать Гарри. yes
5. Wilson is Terry’s brother. — Уилсон - брат Терри. no

Учебник

с. 38—39. Now I know! (Теперь я знаю!)

Комментарий.
В этом разделе дети повторяют материал модуля и готовятся к контрольной работе.

с. 38, упр. 1. Посмотри на картинку, разгадай слово и запиши его.

Дети смотрят на картинки, составляют из букв соответствующие слова и пишут их в тетрадях.

Ответы:
1. grandfather 2. sister; 3. father; 4. grandmother; 5. brother

c. 38, ynp. 2. Прочитай и выбери правильное слово.

Дети читают предложения и записывают в тетрадь правильное местоимение.

Ответы: 1. Its; 2. Her; 3. His; 4. Our; 5. Her

c. 38, упр. 3. Прочитай и впиши is, are.

Дети читают предложения и вписывают пропущенные формы глагола to be.

Ответы: 1. is; 2. are; 3. Are; 4. is; 5. is.

c. 38, ynp. 4. Напиши слова во множественном числе.

Ответы: 1. rulers; 2. pens; 3. books; 4. rubbers; 5. pencils

c. 39, ynp. 5. Прочитай и выбери правильный ответ.

Ответы:

с. 39, упр. 6. Посмотри на картинку, прочитай и напиши имена.

Ответы: 1. Frank; 2. Linda; 3. Тоm; 4. Judy; 5. Brian.

Дети отмечают галочкой, чему они научились, работая над этим модулем.

Now I сап ... (Теперь я умею ...)
1. talk about ту family - говорить о моей семье
2. write about ту family - писать о моей семье

Рабочая тетрадь

с. 20—21. Let’s play! (Давайте поиграем!)
Комментарий.
Играя, дети повторяют материал модуля и готовятся к контрольной работе.

Как играть.
Так как игра предназначена для парной работы, кто-то из родителей может поиграть вместе с ребёнком. У каждого игрока должна быть своя фишка. Фишку помещают на старте (Start). Играющие бросают кубик по очереди. Когда они попадают на голубой квадрат, они должны назвать изображённый там предмет. Если они попадают на розовый квадрат, то называют пропущенное слово. В жёлтом квадрате даётся команда выполнить какое-то задание. Если они дают правильные ответы, то остаются на этом же квадрате, а если нет, то возвращаются снова в квадрат Start. Есть ещё квадраты с синей кляксой, с которых приходится возвращаться на старт (Start).

Ответы:
1. His
2. Назови четыре цвета (например, blue, yellow, red, green).
3. Her
4. Вернись на квадрат Start.
5. ballerina
6. Their/Our
7. Вернись на квадрат Start.
8. Спой песню “Look at me”.
9. frog
10. Who
11. boat
12. are
13. Спой песню “My happy family”.
14. mask
15. Вернись на квадрат Start.
16. What
17. puppet
18. Назови четыре члена семьи (например, grandma, grandpa, mum, dad).
19. this
20. ruler
21. Вернись на квадрат Start.
22. Скажи, как зовут твоего папу (например, His name is Stepan).
23. banana
24. Вернись на квадрат Start.